Salute
Vogliamo affiancare a spazi di consulto terapeutico e sanitario, contesti si sperimentazione emotiva e percorsi di relazioni.
Salute e il benessere in ottica bio-psico-sociale (Engel, 1977). Un modello di salute che pone al centro l’individuo inteso come sistema dove le dimensioni biologiche interagiscono con quelle psicologiche e sociali. Per comprendere quindi se una persona stia bene, non basta auscultarne gli organi, ma anche sincerarsi delle sue emozioni e delle relazioni.
Apprendimento
Un processo attivo di acquisizione di nuove nozioni attraverso l’ interazione tra strutture cognitive individuali e contesto sociale, dove l’oggetto dell’apprendimento non sia costituito solo dai contenuti, ma anche dai comportamenti. Dove l’apprendimento non avvenga solo attraverso l’insegnamento formale, ma anche spontaneamente, attraverso l’osservazione di contesti ricchi, pensati e organizzati per sostenere i bambini in questo processo di crescita.
Vorremmo che in questo contesto i bambini possano fare esperienza di ciò che in letteratura scientifica viene definito “apprendimento sociale” (Bandura; 2004)
Inclusione
È il contesto che deve adattarsi non solo alle persone con disabilita' ma ai bisogni educativi di tutti.
- Ogni persona può subire delle limitazioni nelle proprie attività a causa di una menomazione strutturale o funzionale;
- Ogni persona è diversamente abile, e non soltanto quelli che tradizionalmente si definivano portatori di handicap;
- Ognuno, infatti, sia per motivi intrapsichici, che fisici ed organico-relazionali, oltre che sociali, educativi e culturali, può trovare oggettivi ostacoli e limitazioni nella estrinsecazione delle azioni e delle decisioni personali;
- Non si parla più, dunque, di «handicap» o «svantaggio esistenziale», ma di «diversa partecipazione sociale», in quanto ci si riferisce alle restrizioni che una persona subisce in tutte le aree o gli aspetti della propria vita, a causa dell’interazione fra le proprie menomazioni, le attività che decide di svolgere ed i fattori contestuali.
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